Cómo Remi Gardner apoya a los estudiantes en Heron Virtual

Cuando Remi Gardner se enteró por primera vez de la existencia de la Heron Virtual Academy of South Carolina (HVASC), supo que había encontrado el lugar al que estaba destinada a pertenecer. 

«Me encanta la idea de ayudar a los estudiantes que se han quedado atrás y poder apoyar a las familias que más lo necesitan», dijo. «Por eso me dediqué al campo de la orientación psicológica en primer lugar». 

Con un máster en orientación escolar, la Sra. Gardner se incorporó a HVASC en enero de 2025 como secretaria, dispuesta a aceptar cualquier puesto con tal de entrar en la empresa. «Acepté el puesto de secretaria porque tenía muchas ganas de trabajar para Heron», afirma entre risas. «Mi plan era darme a conocer, establecer relaciones y, con el tiempo, pasar al puesto para el que realmente estaba cualificada». 

El plan funcionó. En mayo, pasó a ocupar su puesto actual como coordinadora de recursos para estudiantes (SRC), un cargo que combinaba a la perfección su experiencia en orientación con su vocación de servicio. 

Desempeñar múltiples funciones 

La Sra. Gardner describe su puesto como uno en el que «desempeña muchas funciones». En un día cualquiera, puede estar impartiendo una charla sobre seguridad a un estudiante, ayudando a una familia a conseguir acceso a Internet o poniendo en contacto a un padre con recursos de vivienda o salud mental. 

«Les digo a nuestras familias: "Quizás hoy se reúnan conmigo porque estoy organizando una conferencia sobre seguridad, pero la semana que viene quizás les hable sobre servicios de Internet o les recomiende un servicio de asesoramiento"», afirma. «Quiero que sepan que no solo desempeño una función. Soy alguien a quien pueden acudir en busca de ayuda de muchas maneras». 

Ese enfoque personal y compasivo ha convertido a la Sra. Gardner en un apoyo de confianza tanto para los estudiantes como para las familias. «Solo puedo ayudar a aquellos que quieren ser ayudados», explicó, «pero siempre me aseguro de que sepan que estoy aquí y lo que puedo hacer por ellos». 

Creación de espacios seguros para los estudiantes 

Una de las formas en que la Sra. Gardner conecta con los estudiantes es a través de programas en grupos reducidos que dirige conjuntamente con otro coordinador de recursos estudiantiles en HVASC. 

Los tres grupos incluyen: 

• Salud mental y bienestar: abierto a todos los estudiantes de secundaria. 

• Embarazo y crianza: un espacio de apoyo para estudiantes que compaginan la vida escolar y familiar. 

• Duelo y pérdida: para estudiantes que están lidiando con la muerte de un ser querido. 

El grupo de Salud Mental y Bienestar se ha vuelto especialmente popular, con hasta 50 estudiantes participando. «Algunos vienen para aprender habilidades de afrontamiento, otros solo quieren socializar, y eso está bien», dijo la Sra. Gardner. «Los recibimos tal como son». 

El grupo de embarazadas y madres es más pequeño y más íntimo. «Tenemos una estudiante que, en cierto modo, dirige la conversación», dijo. «Comparte su historia para que las demás se sientan cómodas compartiendo la suya. Es precioso ver esa conexión entre compañeras». 

El grupo de duelo y pérdida aún se encuentra en fase de desarrollo, ya que están resolviendo cuestiones logísticas y obteniendo los permisos de los padres, pero la Sra. Gardner y su equipo siguen comprometidos con convertirlo en un recurso para las familias que lo necesiten. 

Por qué el aprendizaje virtual funciona para nuestras familias 

Para la Sra. Gardner, el núcleo de la misión de HVASC es la flexibilidad y el apoyo individualizado. 

«Nos reunimos con los estudiantes y sus familias exactamente donde se encuentran», explicó. «Si un estudiante viene a nosotros en noveno grado, pero debería estar en undécimo, le decimos: "De acuerdo, vamos a conseguir que llegues a décimo en diciembre". Realmente, lo que inviertes es lo que obtienes». 

El modelo virtual de Heron permite a los alumnos avanzar a su propio ritmo, tanto si necesitan ponerse al día como si quieren adelantarse. Los profesores ofrecen sesiones en directo y horas de atención individualizadas para que los alumnos puedan obtener ayuda adicional cuando la necesiten. 

«En una escuela tradicional, es posible que tengas una clase de matemáticas de 42 minutos que pasa volando y te deja más confundido», dijo la Sra. Gardner. «Aquí, puedes reunirte con tu profesor de forma individual, durante la jornada escolar, y comprender realmente la materia. No necesitas clases particulares externas, solo tienes que preguntar». 

Un entorno de apoyo para todos 

La Sra. Gardner también valora el apoyo que Heron brinda no solo a los estudiantes, sino también al personal. 

«Nunca me han tratado tan bien en un lugar de trabajo», dijo. «Me siento respetada, apreciada y valorada cada día». 

Esa sensación de pertenencia y respeto mutuo crea un efecto dominó. «Nuestro personal se siente cómodo y cuidado, por lo que podemos atender mejor a nuestros alumnos. Es un entorno realmente fantástico, tanto para los alumnos como para las familias y para nosotros». 

Un consejero que realmente se preocupa 

Para la Sra. Gardner, ayudar a los estudiantes no es solo su trabajo, es su propósito. 

«En Heron, puedo hacer lo que me gusta todos los días: ayudar a los estudiantes que necesitan a alguien que los apoye», dijo. «De eso se trata este trabajo». 

¿Le conviene el aprendizaje en línea? 

Si está interesado en obtener más información sobre Heron Virtual Academy of South Carolina, visitehvasc.k12.com. 

Volver al blog